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PROMOCIÓN DEL LIDERAZGO JUVENIL Y LA IDENTIDAD CULTURAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO EN COMUNIDADES DE LA SELVA PERUANA) – LIDERES SELVA II
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto: “Promoción del liderazgo juvenil y la identidad cultural como herramienta para el desarrollo en comunidades de la Selva Peruana”.
Duración del Proyecto: 2009 – 2011
Socios implementadores: La Fundación Finlandesa para la Niñez y la Juventud (FCYF) y El Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO)
DESCRIPCION
El proyecto busca fortalecer capacidades de gestión y organización, liderazgo y conciencia medio ambiental y autosostenibilidadde los jóvenes del ámbito rural de la selva peruana focalizando en 8 localidades de la zona denominada VRAE y 32 localidades del Valle del Pichis Palcazú.
El proyecto busca asimismo, impulsar iniciativas de negocios legales y respetuosos del medio ambiente, a la vez que promover la cultura nativa y los dialectos nativos de las etniasAshaninka y Yanesha en las zonas de intervención.
2. OBJETIVOS
1. Incremento de las capacidades de organizaciones juveniles para ejercer un liderazgo democrático, en sus organizaciones, ante la comunidad y las autoridades, y a la vez para promover una participación responsable y ética en la vida política de sus comunidades.
2. Fomento de la identidad cultural y tradiciones ancestrales de las comunidades rurales y nativas desde centros creados y/o fortalecidos para tal fin.
3. Incremento del conocimiento de la población objetivo y la comunidad en general sobre los daños producidos en el medio ambiente por prácticas anti ecológicas (cultivo y procesamiento de hoja de coca, depredación de bosques, caza y comercio indiscriminado de especies nativas, manejo de residuos y desperdicios, etc.).
4. Mejora de competencias laborales para el desarrollo de pequeños emprendimientos productivos, basados en las habilidades de autogestión y respeto por el medio ambiente.
Para la implementación de estos procesos el proyecto establece las siguientes líneas estratégicas que determinan su plan de acción:
• Formación de capacidades de gestión que fortalezcan la organización, participación y liderazgo democrático de los y las jóvenes en sus comunidades rurales.
• Actividades de promoción de la identidad, tradiciones y diversidad cultural de las comunidades beneficiarias, especialmente de las comunidades nativas.
• Desarrollo de talleres para incrementar la conciencia del impacto negativo de las actividades humanas sobre el medio ambiente, especialmente de las relacionadas con la cadena del narcotráfico.
• Actividades de mejoramiento de competencias laborales orientadas al desarrollo de pequeños emprendimientos productivos, autogestionarios y respetuosos del medio ambiente.
MARCO ETICO
Especialmente valioso resulta el involucramiento de voluntarios en el trabajo en campo en todas las zonas especialmente por jóvenes bilingües (castellano – quechua–Ashaninka - Yanesha).
El esfuerzo se basa en un enfoque comunitario basado en principios de: confianza, respeto mutuo (el beneficiario es nuestro socio), comunicación eficaz y a doble vía, trabajo en el propio contexto, transparencia y confiabilidad, respeto a las organizaciones locales y a su experiencia.
3. BENEFICIARIOS
Directos:La meta del proyecto ha sido de 8 comunidades rurales (caseríos y centros poblados) del VRAE y de 24 localidades del Valle del Pichis.
El impacto directo del proyecto fue dispuesto en 240 líderes juveniles, con una distribución por sexo que respondía a la realidad demográfica de la zona (60% hombres y 40%).
Indirectos: Los beneficiarios indirectos se calcularon en aproximadamente 2,000 niños y niñas de las comunidades rurales y comunidades nativas y 1,500 adultos, entre padres de familia y autoridades locales; para un total de 3,500 beneficiarios a lo largo de los 3 años del proyecto. Estas personas recibieron información, mejorarán sus conocimientos sobre riesgos ecológicos, reforzarán su identidad cultural,buscando la revalorización de su lengua ancestral y sus tradiciones.
Estos beneficiarios indirectos serán principalmente adolescentes, jóvenes y población adulta de uno u otro sexo de las comunidades involucradas, así como de comunidades aledañas al proceso.
Niños y niñas: Con esta población se trabajadesde los centros de actividades de promoción cultural local, se desarrollaran talleres de rescate de testimonios orales en lengua nativa; se trabajarán materiales lúdicos (recreativos y educativos) con recursos locales.
Jóvenes : Se refuerzan sus capacidades individuales y colectivas, en especial el liderazgo y la organización, ello permite fortalecer sus capacidades y desarrollo como base para el respeto y promoción de su acervo cultural a través del rescate de sus usos y costumbres (ceremonias y bailes) así como el rescate de todo el conocimiento trasmitido y aprendido en sus actividades agrícolas, así como de su historia, recuperando tradiciones, mitos, leyendas, cuentos y relatos a través del contacto intergeneracional con sus padres, abuelos y personas mayores de sus comunidades. Son la base del proceso pues ellos desarrollaran la labor en los centros de actividades de promoción cultural local, asimismo serán capacitados en acciones de defensa y seguridad medioambiental; así como en el desarrollo de negocios.
Las estrategias de trabajo con jóvenes de estas comunidades nativas buscan la promoción y fortalecimiento de su acervo cultural y mantenimiento de su lenguaje nativo; así como el fortalecimiento de sus organizaciones apoyando el desarrollo de centros comunitarios juveniles.
Autoridades Locales: Se trabajacon los Jefes (autoridades locales reconocidos por las comunidades respectivamente), a la par que con autoridades gubernamentales para el éxito de las acciones del proyecto; igualmente para el desarrollo de acciones de protección del medio ambiente, asumidas como tarea de la comunidad.
4. RESULTADOS
Luego de una intervención de tres años, se han obtenido los siguientes
Impactos:
• Capacidades incrementadas de la población objetivo para ejercer un liderazgo democrático, en sus organizaciones, ante la comunidad y las autoridades, y a la vez para promover una participación responsable y ética en la vida política de sus comunidades.
• Reconocimiento de la comunidad sobre su identidad cultural y tradiciones ancestrales, tanto en comunidades rurales como nativas se han fortalecido e incrementado.
• Concientización de la población objetivo y la comunidad en general sobre los daños producidos en el medio ambiente por prácticas anti ecológicas (cultivo y procesamiento de hoja de coca, depredación de bosques, caza y comercio indiscriminado de especies nativas, manejo de residuos y desperdicios, etc.).
• Competencias laborales mejoradas para el desarrollo de pequeños emprendimientos productivos, basados en las habilidades de autogestión y el respeto por el medio ambiente.
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